Por PATRICIA ARACHE
\n@patriciarache<\/p>\n
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La discusi\u00f3n sobre una posible fusi\u00f3n entre el Ministerio de Educaci\u00f3n (MINERD) y el de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda (MESCyT) qued\u00f3 atr\u00e1s, dando paso a un nuevo y necesario enfoque, la construcci\u00f3n de un sistema educativo nacional integral.<\/p>\n
El decreto 309-26, emitido por el presidente Luis Abinader, crea la Comisi\u00f3n Ejecutiva para la Transformaci\u00f3n Educativa con el prop\u00f3sito de sentar las bases de ese sistema articulado con la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n.<\/p>\n
Este giro pol\u00edtico, que deroga el decreto 580-24 de octubre de 2024, evita la confrontaci\u00f3n que gener\u00f3 la idea de fusionar ministerios y abre un espacio m\u00e1s prometedor para el consenso.<\/p>\n
La decisi\u00f3n refleja sensibilidad ante las cr\u00edticas, aunque tambi\u00e9n plantea interrogantes sobre la viabilidad de lograr, en un plazo de seis meses, un anteproyecto de ley que responda a las profundas deficiencias del sistema educativo.<\/p>\n
La Comisi\u00f3n Ejecutiva, integrada por los titulares de los Ministerios de Educaci\u00f3n (MINERD), Luis Miguel De Camps; de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda (MESCyT), Rafael Santos Bad\u00eda; de Administraci\u00f3n P\u00fablica, Sigmund Freund y por la directora del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (INFOTEP), Maira Morla Pineda, trabaja en todo el pa\u00eds, junto a un Comit\u00e9 Consultivo y un Comit\u00e9 T\u00e9cnico, apoy\u00e1ndose en consultas nacionales.<\/p>\n
Recientemente, el titular de la MESCyt, Santos Bad\u00eda, dict\u00f3 la conferencia \u201cEl papel de los medios digitales en la transformaci\u00f3n educativa\u201d, y proclam\u00f3 que la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n ser\u00e1n los ejes fundamentales del nuevo sistema educativo, por su impacto en el desarrollo nacional, la competitividad y la transformaci\u00f3n productiva.<\/p>\n
De su lado, el viceministro de Planificaci\u00f3n y Desarrollo de Educaci\u00f3n del MINERD, Ayacx Mercedes, comparti\u00f3 propuestas hechas por participantes en los primeros foros territoriales realizados por la comisi\u00f3n en las regiones El Valle y Enriquillo.<\/p>\n
En esas primeras jornadas participaron m\u00e1s de 940 representantes de las provincias San Juan, Azua, El\u00edas Pi\u00f1a, Barahona, Bahoruco, Independencia, Pedernales, Peravia y San Jos\u00e9 de Ocoa, quienes compartieron inquietudes, experiencias y propuestas sobre los principales retos del sistema educativo dominicano.<\/p>\n
El enfoque de los participantes se concentr\u00f3 mayoritariamente en tres grandes aspectos: los desaf\u00edos de la educaci\u00f3n (esencialmente, en lo relativo a la calidad), las competencias que deben ser desarrolladas y los cambios requeridos en leyes, normas y reglas del sistema educativo.<\/p>\n
Las propuestas pusieron de manifiesto el inter\u00e9s colectivo de que el pa\u00eds cuente, de una vez y por todas, con una educaci\u00f3n competitiva, que permita dotar a los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes del conocimiento y las habilidades necesarias para trazar sus propias vidas futuras.<\/p>\n
Por ello, la directora general del INFOTEP, Maira Morla, valor\u00f3 la consulta que impulsa la Comisi\u00f3n Ejecutiva por la Transformaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n y afirm\u00f3 que ese compromiso no puede construirse desde un escritorio, sino desde la escucha, la participaci\u00f3n y las diversas voces de la sociedad dominicana.<\/p>\n
\u201cEstamos hablando de redefinir, desde los cimientos, el establecer qu\u00e9 significa aprender en este pa\u00eds\u201d, expres\u00f3 Morla.<\/p>\n
Sin dudas, la Comisi\u00f3n tiene la oportunidad de articular propuestas y generar consensos, pero sin perder de vista que su \u00e9xito depender\u00e1 de la capacidad de trascender diagn\u00f3sticos repetidos y avanzar hacia soluciones estructurales, en temas de gran envergadura como el de la formaci\u00f3n docente, el financiamiento sostenible, la modernizaci\u00f3n curricular y la gobernanza efectiva.<\/p>\n
No obstante, el gran desaf\u00edo radica en transformar esas aspiraciones en pol\u00edticas concretas, con indicadores claros de calidad y pertinencia, y con mecanismos de rendici\u00f3n de cuentas que eviten que este esfuerzo se convierta en otro ejercicio ret\u00f3rico.<\/p>\n
La calidad educativa, cuestionada reiteradamente por distintos sectores nacionales e internacionales, sigue siendo un lastre para el desarrollo econ\u00f3mico, social e institucional del pa\u00eds.<\/p>\n
A este desaf\u00edo hay que declararle la guerra, pero con estrategias claras, indicadores verificables y una gobernanza que garantice que las promesas se conviertan en resultados. \u00a1La suerte est\u00e1 echada!<\/p>\n
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