ARTICULO INVITADO<\/p>\n\n\n\n
Por Merilenny Mueses<\/p>\n\n\n\n
Mar\u00eda Teresa Cabrera, presidenta del partido Frente Amplio y expresidenta de la Asociaci\u00f3n Dominicana de Profesores, advirti\u00f3 que esta fusi\u00f3n pone en riesgo el 4% del presupuesto que se destina actualmente a la educaci\u00f3n preuniversitaria.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEsta es una conquista de 14 a\u00f1os despu\u00e9s de que la Ley 66-97 lo contemplara\u201d, se\u00f1al\u00f3 Cabrera, quien teme que esta medida sea un intento para redirigir esos fondos.<\/p>\n\n\n\n
El gobierno ha defendido la propuesta argumentando que la fusi\u00f3n de ambos ministerios tiene como objetivo optimizar el gasto educativo y mejorar la estrategia en la distribuci\u00f3n de recursos.<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, Cabrera critic\u00f3 la falta de prioridad que, seg\u00fan ella, ha tenido la administraci\u00f3n en garantizar una formaci\u00f3n acad\u00e9mica eficiente. \u201cNo hubo voluntad pol\u00edtica nunca para destinar la inversi\u00f3n requerida para la educaci\u00f3n preuniversitaria\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Para la experta, esta fusi\u00f3n busca reducir el presupuesto asignado a la educaci\u00f3n preuniversitaria y repartirlo en otras \u00e1reas del sistema educativo. \u201cY yo me pregunto, \u00bfya no hay ni\u00f1os y ni\u00f1as fuera de la escuela?\u201d,<\/strong> reflexion\u00f3, destacando que en muchas regiones del pa\u00eds todav\u00eda hay infantes de cuatro y cinco a\u00f1os que no tienen acceso a la educaci\u00f3n formal.<\/p>\n\n\n\n Cabrera tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que el pa\u00eds enfrenta importantes desaf\u00edos relacionados con la calidad educativa, los cuales requieren acciones concretas y recursos suficientes. \u201cEntonces, a m\u00ed no me puedes decir: es que ya no se necesita el 4% de la educaci\u00f3n preuniversitaria\u201d, se cuestion\u00f3.<\/p>\n\n\n\n En su an\u00e1lisis, Cabrera record\u00f3 que desde 1997, la Constituci\u00f3n dominicana establece que todo ni\u00f1o a partir de los tres a\u00f1os debe tener garantizado un lugar en una instituci\u00f3n educativa. Sin embargo, despu\u00e9s de 27 a\u00f1os, persiste una brecha del 20% de esos ni\u00f1os que a\u00fan no est\u00e1n inscritos en el sistema educativo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n La experta subray\u00f3 las diferencias que surgen entre un infante que comienza su educaci\u00f3n a los tres a\u00f1os y otro que ingresa varios a\u00f1os despu\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n